TECNOEDUCACIÓN. Herramienta informática para apoyar los procesos educativos de los colegios oficiales del municipio de Mosquera

Trabajo de InvestigaciónLa investigación presenta un estudio social y financiero de una propuesta que mejore los procesos educativos en los colegios oficiales del municipio de Mosquera Cundinamarca. A partir de lo anterior se propuso el diseño de una herramienta informática que permitiera conectar a la comunidad educativa y que brindara servicios especiales a cada usuario dependiendo de sus necesidades. Finalmente realizó la evaluación social y financiera del proyecto para determinar su viabilidad.Trabajo de InvestigaciónINTRODUCCIÓN 1. ANTECEDENTES 2. PROBLEMA 3. OBJETIVO 4. PREGUNTAS DE INVESTIGACIÒN 5. ASPECTOS LEGALES 6. MARCO CONCEPTUAL 7. MARCO TEÓRICO 8. DIAGNOSTICO 9. PROPUESTA 10.CONCLUSIONES 11.RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOSEspecializaciónEspecialista en Formulación y Evaluación Social y Económica de Proyecto

Analfabetismo tecnológico crisis de la educación pública en Colombia durante el COVID-19

La educación siempre ha tenido sus propios retos, y aunque haga parte de un engranaje en el que se forjan o se construyen los individuos, y del cual también participan otros factores como lo social, cultural, económico y político, es indiscutible que al proceso educativo le son propias unas deficiencias como también unas dificultades, logros y valoraciones. Con el paso del tiempo la producción teórica, la pedagogía, la didáctica y las dinámicas en la educación se han reinventado y especializado, abriendo lugar a debates importantes, como también a la incorporación de otras disciplinas como la psicopedagogía y la neuropedagogía que han apoyado en métodos y valoraciones para la enseñanza. Es esta una trayectoria de siglos que bien podría ir desde Jean-Jacques Rousseau hasta María Montessori, Jean Piaget o Lev Vygotsky, Comenio y la tradición griega ilustrada centrada en la pregunta socrática

Condiciones para la implementación del teletrabajo en una institución educativa en un contexto de crisis

Hoy en día el docente de educación básica regular, ha sido uno de los protagonistas en este contexto de pandemia, ello debido a que no solo han tenido que adaptarse a la nueva realidad, sino que han tenido que adaptar sus metodologías y formas de enseñanza. De esta manera, la presente investigación tiene como propósito conocer las condiciones para la implementación del teletrabajo en una Institución educativa desde la perspectiva del docente. De tal modo, se tuvo como objetivo determinar las condiciones percibidas del teletrabajo para los docentes en un contexto de crisis, por lo que en esta investigación tiene un enfoque cualitativo, en la que se obtuvieron los datos por medio de una guía de entrevista, tomando en cuenta que tiene por diseño un estudio de caso. Además, la unidad de análisis identificada para ser objeto de estudio fueron los 12 personas entre los que están incluidos docentes de primaria, secundaria y los directivos de una Institución Educativa, a partir de los resultados se determinó las características propias de los docentes que destacaron en la implementación del teletrabajo, como la disciplina, autonomía y la rápida adaptación a los cambios y de la tecnología. Además, de beneficios como en el aspecto familiar, de la misma forma se evidenció un equilibrio en el factor económico y por último, se identificó los limitantes que se dieron y percibieron los docentes